Metodos filosoficos

Caracteristicas de los Metodos Filosoficos.


El método inductivo
Se denominan así, cuando lo que se estudia se presenta por medio de casos particulares, hasta llegar al principio general que lo rige.
Muchos autores coinciden que este método es el mejor para enseñar las Ciencias Naturales dado que ofrece a los estudiantes los elementos que originan las generalizaciones y que los lleva a inducir la conclusión, en vez de suministrársela de antemano como en otros métodos.
Este método genera gran actividad en los estudiantes, involucrándolos plenamente en su proceso de aprendizaje. La inducción se basa en la experiencia, en la observación y en los hechos al suceder en sí. Debidamente orientada, convence al alumno de la constancia de los fenómenos y la posibilidad de la generalización que lo llevará al concepto de la ley científica.
La observación
Consiste en proyectar la atención del alumno sobre objetos, hechos o fenómenos, tal como se presentan en la realidad, completando analíticamente los datos suministrados por la intuición. La observación puede ser tanto de objetos materiales, como de hechos o fenómenos de otra Naturaleza.
Puede ser de dos tipos: la observación directa que es la que se hace del objeto, hecho o fenómeno real; y la observación indirecta, que se hace en base a su representación gráfica o multimedia.
La observación se limita a la descripción y registro de los fenómenos sin modificarlos, ni externar juicios de valor.
La experimentación
Consiste en provocar el fenómeno sometido a estudio para que pueda ser observado en condiciones óptimas. Esta se utiliza para comprobar o examinar las características de un hecho o fenómeno.
La comparación
Establece las similitudes o diferencias entre objetos, hechos o fenómenos observados, la comparación complementa el análisis o clasificación, pues en ella se recurre a la agudeza de la mente y así permite advertir diferencias o semejanzas no tan sólo de carácter numérico, espacial o temporal, sino también de contenido cualitativo.
La abstracción
Selecciona los aspectos comunes a varios fenómenos, objetos o hechos estudiados y observados en pluralidad, para luego ser extendidos a otros fenómenos o hechos análogos por la vía de la generalización. Otra interpretación de este procedimiento es estudiar aisladamente una parte o elemento de un todo excluyendo los demás componentes.
La generalización
Consiste en aplicar o transferir las características de los fenómenos o hechos estudiados a todos los de su misma naturaleza, clases, género o especie. La generalización constituye una ley, norma o principio universalmente aceptado. En la enseñanza continuamente se hacen generalizaciones, pues con ella se comprueba el resultado del procedimiento inductivo.
El método deductivo
Consiste en inferir proposiciones particulares de premisas universales o más generales
El maestro presenta conceptos, principios, afirmaciones o definiciones de las cuales van siendo extraídas conclusiones y consecuencias. El maestro puede conducir a los estudiantes a conclusiones o a criticar aspectos particulares partiendo de principios generales. Un ejemplo son los axiomas aprendidos en Matemática, los cuales pueden ser aplicados para resolver los problemas o casos particulares.
Entre los procedimientos que utiliza el método deductivo están la aplicación, la comprobación y la demostración.
La aplicación
Tiene gran valor práctico ya que requiere partir del concepto general, a los casos particulares. Es una manera de fijar los conocimientos así como de adquirir nuevas destrezas de pensamiento.
La comprobación
Es un procedimiento que permite verificar los resultados obtenidos por las leyes inductivas, se emplea con más frecuencia en la ciencia física y en la matemática.
La demostración
Esta parte de verdades establecidas, de las que extraen todas las relaciones lógicas y evidentes para no dejar lugar a dudas de la conclusión, el principio o ley que se quiere demostrar como verdadero. Desde el punto de vista educativo, una demostración es una explicación visualizada de un hecho, idea o proceso importante. La demostración educativa se usa generalmente en matemáticas, física, química y biología.
El método analítico
Por medio del análisis se estudian los hechos y fenómenos separando sus elementos constitutivos para determinar su importancia, la relación entre ello, cómo están organizados y cómo funcionan estos elementos.
La división
Este procedimiento simplifica las dificultades al tratar el hecho o fenómeno por partes, pues cada parte puede ser examinada en forma separada en un proceso de observación, atención y descripción.
La clasificación
Es una forma de la división que se utiliza en la investigación para reunir personas, objetos, palabras de una misma clase o especie o para agrupar conceptos particulares. En la enseñanza se utiliza para dividir una totalidad en grupos y facilitar el conocimiento.
El método sintético
Reúne las partes que se separaron en el análisis para llegar al todo. El análisis y la síntesis son procedimientos que se complementan, ya que una sigue a la otra en su ejecución . La síntesis le exige al alumno la capacidad de trabajar con elementos para combinarlos de tal manera que constituyan un esquema o estructura que antes no estaba presente con claridad.
La conclusión
Es el resultado o resolución que se ha tomado luego de haberse discutido, investigado, analizado y expuesto un tema. Al finalizar un proceso de aprendizaje, siempre se llega a una conclusión

Primeros pobladores

El origen del hombre.


observa el siguiente video y anota tus conclusiones.



http://www.youtube.com/watch?v=QuTiDIkb-SU&feature=related



Conquista de México Tenochtitlan.

Mesoamérica es  una extensa  región que se caracteríza  por su abundante vegetación y la diversidad de la culturas que se establecieron dentro  de sus limites.

Mesoamérica.

Mesoamérica es  la región centro-sureste de México, y la zona norte de Centroamérica, donde florecieron las más importantes civilizaciones prehispánicas. Desde los olmecas, en lo que hoy es el sur de Veracruz y Tabasco; los mayas en la península de Yucatán, Chiapas, Guatemala, Belice y Honduras; los mixtecos-zapotecas en lo que hoy es el estado de Oaxaca, los totonacas al norte de Veracruz; los toltecas y aztecas en el altiplano, etc. 

Quienes nos heredaron  una gran riqueza cultural manifestada en su gran variedad  de zonas arqueológicas,  como  Palenque en Chiapas,  Monte Álban en Oaxaca, el Tajin  en Veracruz, alimentos que hoy  son parte de la gastronomía mexicana,  productos elaborados  con maíz, cacao,  guajolotes, que fueron productos  tipicos de la alimentación de los grupos étnicos, así como tambien los trajes  típicos  de colores vivos y alegres que usan  en papantla, ver., los Tarahumaras,  o en Chiapas, por citar algunos, ligada a esta herencia se encuantra la música.

EL JUEGO DE PELOTA.

¿Deporte o rito de muerte?

Otro de los simbólos que compartio  mesoamérica   fue  la  atracción por  el Juego de Pelota,  ¿juego de los dioses  o de los hombres para los dioses?,   lo cierto es que toda  ciudades importantes tenían su juego de pelota. Aunque no muy claro sobre el premio o castigo a los participantes,  la vida ofrecida a los dioses  con orgullo  y honor, o la muerte  en pago por la debilidad  al perder, lo que si es  de reconocerse es la importancia que tenía este juego, que consistía en introducir una pelota de caucho, de unos 20 centímetros de diámetro, a través de este aro, impulsándola con la cadera, rodillas y codos únicamente. Lo jugaban dos equipos de 7 integrantes cada uno, el capitán del equipo ganador era ofrecido en sacrificio, lo cual representaba el honor más alto que podía encontrarse.

actividades:

contesta lo siguiente:

a)  ¿Qué  aportan a México la existencia de los diversos grupos  indígenas?

b) ¿ Qué importancia tienen  el rescate  y   conservación  de  las zonas arqueológicas de México?

d) ¿ Qué es el   Tzompantli?

c) ¿ A que se le llama la región de Aztlan?

Entrega en la fecha que te asigne tu profesor la siguiente  actividad:

investiga que grupos étnicos  habitan la región donde vives, pueden ser grupos que toda la vida han vivido en la región, o que a causa de la migración  lleguen a vivir a la localidad,   y elabora una monografía, rescata en tu trabajo  cuales son sus tradiciones, alimentos, forma de vestir o hablar,  incluye  fotografía.

Civilizaciones Agrìcolas

Egipto

El antiguo Egipto estaba gobernado por reyes llamados faraones. El papel del rey o faraón fue concebido como masculino, aunque de vez en cuando las mujeres, el faraón era el representante de los dioses en la tierra, el mediador entre los dioses y los seres humanos, y tenía el estatus de un dios. El rey estaba involucrado en todo: la administración interna, los asuntos económicos, la política no nativa y la religión. Los palacios y los templos eran los centros económicos del país.

La mayoría de las personas en el antiguo Egipto era empleados por el estado que también a menudo les proporcionaba vivienda.

 

La Educación

Saber leer y escribir era esencial para una carrera en el servicio civil egipcio. Algunos templos tenían escuelas pero muchos niños parecen haber estudiado con escribas locales (escritores especializados). Claro sólo  podían estudiar los hijos  de las familias de clase alta.

El palacio del rey , los departamentos del gobierno, y templos se encargaban de operar las escuelas de escribas. Los Escribas eran personas que llevaban los archivos escritos para las oficinas gubernamentales, templos, y otras instituciones. 

 Las personas educadas leían por placer, así que los escribas escribían o copiaban textos de literatura como proverbios, historias y poemas de amor. También leían y escribían cartas para aquellos egipcios que no sabían leer ni escribir.

 

 

Algunos varones aprendían sobre un tipo de comercio, pero la mayoría se hacían granjeros. Muchos otros padres ponían a sus hijos con artesano para que les enseñara sobre carpintería, alfarería, o otras artesanías. Los varones que quisieron ser doctores probablemente fueron a trabajar con un doctor después de terminar su instrucción básica.

 

 
Actividades:
 
investiga y colorea un mapa sobre la ubicación de Egipto
¿ cómo hacian las momias en Egipto?
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Civilizaciones del Mediterráneo







Fenicios

"Fenicia está situada en la parte occidental del Asia Anterior, junto al Mediterráneo, comprendida entre las regiones de Siria, al norte, y Palestina, al sur. Su territorio corresponde, aproximadamente, al país que hoy se llama república del Líbano, y es incomparablemente menor que el de Mesopotamia o de Egipto."

Los fenicios tubieron un importante desarrollo de la estética a través del arte, desarrollaron ampliamente  la cerámica creando vasijas y recipientes con varios colores y trabajaron  interesantes esculturas en representación, principalmente de divinidades y figuras femeninas.

Destacados también fueron sus mosaicos y su arte de la creación de joyas entre las que se encuentran collares, pendientes, pectorales y otros objetos de metales preciosos. Participaron en el desarrollo del arte de las máscaras, y, también, crearon recipientes que cumplieron, a la vez, las funciones estética y utilitaria.

Actividades.

investiga ¿ Qué inventos nos heredaron los  fenicios?

dibuja una  embarcación fenicia

México prehispánico.

Los Olmecas.

Investiga las diferentes características de las  culturas prehispánicas Mexicanas, como lo relacionado con los  rasgos más sobresalientes de su  historia, ubicación geográfica, personajes y herencia a la cultura actual de México.


Competencia: Identifica  las principales características de las Culturas Prehispánicas.

                    

Olmeca significa  " Habitantes del país del Hule"

La cultura olmeca se estableció en el estado de Tabasco y parte de Veracruz (San Lorenzo, TreS Zapotes  y la Venta),esta cultura fue pacífica, su tipo de gobierno  era Teocrático.

Se considera la madre de todas las culturas, ya que es la más atigua de la civilización mesoamericana ( 3000 a 2500  años a.c), fue el primer  grupo social organizado, que crea tecnicas artisticas, sociales, establece una escrtura, el empleo de los calendarios, los sacrificios humanos y construccion de pirámides.

Ejemplos de Escultura:

•Esculpieron monumentos y cabezas de piedra.

•Altares con gente deforme

•Gente con rasgos de tigre
•Esculpieron piedras volcánicas y piedras duras(piedras preciosas)
•Especialidad en sus el esculturas en tercera dimensión.
•Inspiración en figuras compuestas, figuras de animales y figuras humanas


Actividad:

Escribe un comentario de  6 renglones donde expliques ¿ Cuál es  la importancia de la cultura olmeca para el  resto de las culturas mesoaméricanas?

Bienvenidos ..¡¡ Celebremos el Bicentenario!!

Hola, Bienvenidos todos  al ciclo escolar  2010-2011, te invito a disfrutar  una  nueva etapa de nuestra formación escolar, en los próximos meses  nos corresponde celebrar el  Bicentenario de la Guerra de Independencia y el Centenario de la Revolución Mexicana.


Te invito a participar en las diversas actividades escolares...


Tu  eres muy importante en el desarrollo de nuestra celebración, participa con nosotros.

Actividades a desarrollar:


Danza:  Integrate al grupo de Folclor.
Teatro: Participa en la escenificación del Grito de Hidalgo.
Concierto: Recreate con la música tradicional mexicana.

¡¡Integrate a las actividades!!     Celebra con nosotros !!....